Ponentes

El profesor Alain Tschudin obtuvo su doctorado en Psicología en 1999 en la entonces Universidad de Natal (Universidad de Kwazulu-Natal) sobre la evolución comparativa de la complejidad social y la inteligencia en delfines y primates, registrándose como psicólogo profesional en el Consejo de Profesiones de la Salud de Sudáfrica. En 2007, completó su segundo doctorado en filosofía moral y teología sobre el significado del ser, en la Universidad de Cambridge. Alain trabajó para la Universidad de Sevilla y la Comisión Europea en un proyecto para fomentar la integración social y la participación económica de inmigrantes y minorías étnicas en España. Posteriormente, regresó a Sudáfrica y dirigió el Programa de Estudios sobre la Transformación de Conflictos y la Paz en la Universidad de Kwazulu-Natal, utilizando la dialógica para promover la solidaridad entre residentes y refugiados, junto con iniciativas de paz, democratización y derechos humanos en comunidades marginadas. Ha realizado trabajo humanitario con Save the Children International, con UNICEF en la República Centroafricana y se desempeñó como Coordinador Interinstitucional de la ONU para la Evaluación de la Protección Infantil en el norte de Siria. Alain fue Director Ejecutivo de Good Governance Africa, una ONG panafricana, en Johannesburgo, Profesor de la Escuela de Gobernanza WITS y consultor principal del Asesor Especial de la ONU para África en el enfoque del nexo para acelerar los ODS en toda África. Posteriormente, fue Director del Centro Internacional de No Violencia en la Universidad Tecnológica de Durban. Ha sido Profesor Visitante en el Instituto de Posgrado de Ginebra, Suiza, y es Investigador Asociado Sénior en el St Edmund's College de Cambridge. Desde 2022, ha sido Presidente Voluntario de la Asociación Montessori Internacional, la ONG fundada por la Dra. Maria Montessori en 1929, con sede en los Países Bajos, y recientemente se unió a la Junta Directiva del Instituto Gorée en Senegal. En 2025 fue nombrado Cátedra UNESCO Gandhi-Montessori-Luthuli de Educación para la Paz y la Solidaridad Transformadora, organizada por la Universidad de Stellenbosch y copatrocinada por el St Edmund's College de la Universidad de Cambridge.

Bo Mynett es formadora AMI de 6 a 12 años con más de una década de experiencia en la educación de niños y adultos. Ha trabajado como guía Montessori de primaria tanto en Estados Unidos como en los Países Bajos. En el curso académico 2022/2023, dirigió el primer curso de diploma AMI de 6 a 12 años en Delft.
Trabajó en un entorno Montessori antes de realizar su formación AMI de 6 a 12 años en Bérgamo y continuó trabajando en el aula en San Mateo, California, así como en la escuela Montessori Bilingüe Casa en Pijnacker, Países Bajos. Después de varios años, decidió realizar también el curso de formación AMI de 3 a 6 años en Boston, EE. UU., que se ofrecía como curso de verano, lo que le permitió seguir trabajando en el aula a lo largo de los años.
Aunque disfrutaba mucho de su trabajo con los niños, regresó a Bérgamo, Italia, para realizar la formación de entrenadores bajo la tutela de Baiba Krumins Grazzini durante dos años académicos. Posteriormente, regresó a la docencia tras completar los seminarios y requisitos para convertirse en Entrenadora AMI de 6 a 12 años. Desde enero de 2022, impartió cinco cursos de orientación para 6 a 12 años en el Instituto Montessori Internacional de Delft, seguidos del primer Curso de Diploma AMI de 6 a 12 años impartido en los Países Bajos, en el IMI, durante el curso académico 2022-2023. Actualmente, es Directora de Formación del primer Curso de Diploma AMI de 6 a 12 años en Mwanza, Tanzania, donde participan cerca de 40 estudiantes. También es Directora de Formación del primer Curso de Diploma AMI de 6 a 12 años en los Países Bajos, que comenzó en septiembre pasado en Delft, e imparte clases en el primer Curso AMI de 6 a 12 años en Estonia.

Julia Ballesteros Sentíes es terapeuta de Comunicación Humana con especialización en neurorrehabilitación cognitiva por la Universidad Complutense de Madrid. Desde 1998, ha trabajado con adultos y personas mayores en diversos entornos, incluyendo domicilios particulares, hospitales, instituciones de salud, centros de rehabilitación, residencias y centros de día, tanto en el sector privado como en el público.

Julia es miembro del Consejo del Colegio Mexicano de Terapeutas de Comunicación Humana y de la Junta Directiva de Montessori México, así como de la Asamblea de Asociados de Montessori México y de HORME en Montessori México, y miembro del Subcomité de MDDA. También es guía AMI Montessori para niños de 3 a 6 años y cuenta con certificaciones en Montessori para el envejecimiento y la demencia, así como con la certificación de educadora comunitaria de Brush Development Company. Como pionera, se convirtió en la primera formadora AMI Montessori en español en el ámbito del envejecimiento y la demencia, colaborando con Brush Development Company en la formación para la certificación en español y contribuyendo a la capacitación del personal en residencias y centros de día. Actualmente, es formadora de MDDA Montessori para Discapacidad, Demencia y Envejecimiento.

Su trabajo incluye brindar apoyo y orientación a terapeutas, familias y cuidadores de personas con daño cerebral adquirido y deterioro neurocognitivo significativo. Julia se especializa en planificación de cuidados paliativos y es Doula de la Muerte. Estudió en la Escuela de la Muerte con Camilo Russi, acompañando a Grace con Alua Arthur y al Dr. Christian Villavicencio de Care Method.
Es ponente en congresos y foros internacionales y organizó el Primer Congreso Internacional Montessori de Adultos y Personas Mayores. Es la fundadora de NUÚP honra.conecta (nuupmontessori).

Para Julia, lo más importante es dignificar al ser humano en todas las etapas de su vida, brindando herramientas a través de la filosofía Montessori para ofrecer la mejor atención a adultos y personas mayores. Su objetivo es normalizar el buen trato, honrar la grandeza de la vida cotidiana y fomentar la construcción de comunidad. Julia busca reemplazar la reacción por la creación en el cuidado. Cree que la integración significa aceptar a cada miembro de la comunidad tal como es en el presente, confiar en la grandeza humana y reconocer que la verdadera belleza de cada individuo reside en su autenticidad y en la capacidad de compartir sus dones con los demás. Cree que cada persona merece vivir la mejor experiencia humana en el momento presente.

Julia considera que acompañar a un ser humano al final de su vida es un rol sagrado que le permite abrazar el momento que nos conecta a todos en el presente. Sus pilares y red de apoyo incluyen su fe, su esposo, sus hijos, su familia y sus amigos, quienes la han inspirado y apoyado a lo largo de su camino. Agradece a los extraordinarios maestros y guías que ha conocido y aprecia a cada familia que le ha mostrado su amor y confianza, así como a cada equipo que le ha abierto su corazón e interés, especialmente a los expertos; a cada persona con la que ha tenido la oportunidad de trabajar y acompañar, dándole sentido a su trabajo.

Para Julia, la filosofía Montessori es una luz que ilumina el camino, incluso en los momentos más oscuros, con la persona actuando como guía. Su trabajo se enmarca en las frases de Maria Montessori: «No me sigas a mí, sigue al niño» y «No me sigas a mí, sigue a la persona», empezando por uno mismo. Julia cree que cada persona tiene un rol que honrar y una vida por la que estar agradecido.

Invita a cada cuidador y acompañante a reconocer que lo más hermoso de sí mismo es ser quien es, enriqueciendo a la humanidad como parte de este gran equipo del que todos formamos parte, uno solo.